En skolehave for alle fag | Grøn Skole

Hvad
På Skolen for Livet vil de inddrage alle fag i arbejdet med deres skolehave. Skolehaven består af en række højbede, som eleverne har ansvaret for. Eleverne udvælger, hvad der skal dyrkes, de etablerer haverne og de passer dem.

Hvem
Elever og lærere bruger skolehaverne som udendørs læringsrum, hvor der ikke kun undervises i naturfag. Der tænkes kreativt for at inddrage alt fra matematik til sprogfag og naturfag. På den måde bliver skolehaverne relevante for flere fag.

Hvordan
Matematik inddrages i skolehaven ved at lave opmålinger og beregninger af arealer. Her skal eleverne forholde sig til de former og figurer, der opstår i haven, når eleverne sår og planter. De skal også fordele arealerne baseret på brøkregning samt lave budget og regnskab for haveaktiviteterne.

Ved etablering af nye haver eller ændring af eksisterende haver, foretager de blandt andet beregninger på, hvor meget jord der skal bruges i bedene, og hvor lange vandslanger, der skal til for at vande dem. I skolehaven måler eleverne udbyttet i vægt, rumfang og længde.

For at inddrage de skriftlige færdigheder fra sprogfagene har de lavet skilte med navne og beskrivelser af planterne samt deres pasningsbehov. Eleverne har også været på en sansevandring i haven, hvor de med papir og blyant har beskrevet, hvad de ser, hører, dufter, smager og mærker.

Naturfagene inddrages i skolehaven gennem kemiske test af jordforholdene, såsom måling af pH-værdi og kalkindhold. Temperaturen i haven måler eleverne på forskellige tidspunkter af dagen og året. Her bliver matematikken igen inddraget, når eleverne fører statistik over målingerne. Det danner også grundlag for undervisning i sammenhænge mellem de organismer, der lever i jorden, og basal læring om kemi og biologiske kredsløb.